Comme beaucoup d’internautes, j’ai été charmé à l’époque par le discours de Michel Serres qui nous dévoilait sa vision des jeunes d’aujourd’hui à travers son image de la « petite poucette tenant maintenant en… Lire la suite
Entre ce que j’ai prévu de faire en classe et ce que j’arrive à mettre en place réellement avec les jeunes, il y a souvent une marge d’adaptation. Cela revient à visualiser le… Lire la suite
Les bulletins de notes sont parsemées de remarques du type « gagnerait à participer davantage » et nous considérons donc comme acquis la nécessité de s’impliquer à l’oral… Mais pourquoi donc ? Faciliter les interactions… Lire la suite
Depuis plusieurs années, quelques MFR de l’Est de la France (Haute- Saône) soutiennent un projet innovant. Il s’agit de proposer aux jeunes des « blocs de 4 heures » d’activités, pour éviter le saucissonnage de… Lire la suite
Le travail collaboratif à distance est une formalisation parmi d’autres d’un travail en réseau, il peut être mis en place dans le cadre fermé d’un ENT (Espace Numérique de Travail) ou bénéficier des… Lire la suite
Dans nos pratiques pédagogiques, en MFR comme dans de nombreuses autres institutions, nous avons souvent recours au travail en sous-groupes (encore pour moi cet après-midi !) Cette approche s’inscrit clairement dans le courant… Lire la suite
De l’intérêt de la mobilité J’ai longtemps exercé la fonction de moniteur à la Maison Familiale Rurale de Goven, un établissement qui a la réputation d’être dynamique et novateur sur la question de… Lire la suite
Consciemment ou non, de trop nombreux articles diffusent l’idée selon laquelle la voie de l’apprentissage ou de l’alternance ne serait réservée qu’aux jeunes les moins « doués »… Quelques exemples et commentaires Un petit tour… Lire la suite
Ne doutons pas de l’importance de la métacognition, cette« interrogation par laquelle l’apprenant devient sujet de son apprentissage »[1] qui, par la prise de recul qu’elle implique dans l’observation de son propre mécanisme d’apprentissage (notamment… Lire la suite
Quelle place pour chacun ? Le nom même des Maisons Familiales Rurales place les familles au premier plan des partenaires de la formation. Mais plus généralement, les rapports entretenus entre les parents et… Lire la suite
